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      一个冯提莫救不了斗鱼约翰逊又遭新打击当今,教育的任务就是提高全民族素质,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新,有所发现,有所发明,有所创造。创新不仅仅是发现那些前人未曾发现的东西,也包括对于自己来说是新鲜的,有生命力的东西。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的实际和特点,努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。那么,怎样在中学化学教学中实施创新教育呢?我认为以下三个方面最为重要:一、创设情境,培养创新意识1、营造一个宽松的教学氛围营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,不是单向交流,而是允许学生提出自己的不同见解,这样就有利于消除上课过于拘谨的场面,有利于缩短师生之间的感情距离。在这个氛围里,学生才会勇于发现问题,敢于提出问题,渴求解决问题,他们的创新意识,就自然而然地得到培养和发挥。2、激发学生的好奇心好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创造性思维中具有触发、催化的作用,好奇心是学生行为的内在动力之一。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。学生对事物感到好奇的时候,往往是创造性思维迸发的时候。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感,从而导致了重大的发明创造。瓦特对蒸汽水壶好奇发明了蒸汽机,巴甫洛夫对司空见惯的狗流唾液的现象感到好奇,通过探索,终于创造了高级神经活动心理学。如果没有这种好奇心理作用的推动,创造性思维也无从产生。例如,学习“盐类水解”时,首先提出酸溶液pH7,那么HaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢?也许学生马上会回答,但通过实验后,学生感到很诧异,为什么结论与自己不一样,为什么这些盐溶液会呈不同的酸碱性?于是促进了学生积极思维,探索新知。3、设计巧妙的问题情境设疑是探索科学原理的向导,是催生学生积极思维的源泉。科学研究、探索活动需要质疑。那么怎样才能在课堂教学中有高质量的质疑艺术呢?首先要分析教材内容和学生的知识层次,其次是疑问的隐蔽性和梯度。不能与结论太直接,也不能太难,要让学生在解疑时有一定的切入点,顺藤摸瓜,才能顺理成章地解决疑问。二、诱发动机,培养创新精神创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的、勤奋的、实事求是、不屈不挠的敢于冒险的精神。这种精神不是天生的,是靠后天训练养成的。我们一是要培养学生的好奇心、求知欲,使创新成为一种习惯行为。二是要培养学生对社会的发展、人类的进步有责任心且敢于冒险、敢于挑战的创新人格。1、动机是创新的条件动机往往是从“责任感”、“好奇感”那儿获得的。美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲。中国华学工业的先驱者侯德榜出自民族自尊心和责任感,产生了“要创造出中国人的制碱法”的创新动机的思维,经长期研究,改进了索尔维制碱法,终于制造“红三角”牌纯碱,而获得美国费城万国博览会金奖。2、严谨是创新的作风许多发明创造往往是在偶然的机会中,如果稍有疏忽,可能会导致终生遗憾。法国化学家巴拉尔发现了溴,使得化学大师李比希后悔不迭。当时,在巴拉尔之前,法国一家化工厂将一瓶液体送给李比希,请他分析液体的组成。李比希没有进行详细的分析,贸然断定瓶里的液体是氯化碘。当李比希听到巴拉尔发现溴的消息时,马上意识到他以前对那瓶液体的判断是不妥的,后经重新化验,证实其中确实是溴。本来李比希是可以早几年就发现溴的,但他的疏忽使他没能抓到这一机会。所以,做任何事,特别是科学研究,必须要严谨的工作作风。3、顽强是创新的精神失败是成功之母。许多发明创造都是在许多次甚至上千次失败中获得的。化学家诺贝尔的成功就是因其顽强、冒险的结果。他从小随父从事军工产品的研究,在制硝化甘油时,多次发生爆炸,他本人被炸伤,四位助手和他的小弟弟被炸死,但他没有放弃研究。市里不允许做实验,把实验室迁到湖中一只平底船上,从而获得成功,成了大发明家。所以,创新必须要有一种顽强拼搏的精神、持之以恒的决心。科学发展史上有许多发明创新人才为此付出了生命,才换来了创新的成果。所以我们进行课堂教学时,可以有意识介绍这方面的知识,并适时引导、鼓励学生,以培养他们的创新精神。三、结合教材,培养创新能力在所有的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。广博的科学知识、敏锐的观察能力、创造性的想象能力、创新思维能力以及创新的实践能力等形成创新能力。创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力。1、培养学生的想象能力培养学生的想象能力,一是要有意识让学生联想。如讲到NH3、CH4实验室制法时,根据所用药品及反应条件让学生思考选择用以前学过的哪一套实验装置。二是鼓励学生猜想、幻想、异想天开。如讲到氮气的结构和性质时,假设N2不存在N≡N,N2变得活泼,世界将会变成怎样?对于学生提出问题,教师要加以肯定,并加倍鼓励。2、培养学生的创新思维创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等,其主要体现在灵活性。在教学中要进行一题多解的训练,让学生学会从不同的方向、不同的角度去思考,冲破“思维定势”的束缚。如AlCl3溶液中的现象是否相同,学生往往按常规的思维考虑是一样的,但实际上存在一个过量的问题,产生的现象是完全不一样的。再如Na投入CuSO4溶液中,学生通常会考虑的是金属与盐的置换反应,而忽略了Na是非常活泼的金属,它首先与水反应,所以得不到金属铜,而是生成Cu(OH)2蓝色沉淀。3、培养学生的实验、观察能力观察是一切知识的门户,周密精确的观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是将创意付之实现的精心设计和勇于实践的能力和总和,是创意和创新的桥梁。培养学生的实验观察能力,要加强和补充课堂演示实验,最好是增加学生实验,要求学生从实验观察、实验操作不同视角去仔细观察,善于发现共同现象和不同现象,形成良好的观察习惯。如上述AlCl3溶液的反应,可以让学生自己动手,得出结论。这样一方面提高了学生的实验观察能力,另一方面也让学生亲自动手,亲自实践,领受“创新”成功的滋味。总之,创新教育是教育发展的一种必然要求,创造充满创新活动的课堂教学,让学生思维发展能受益终生。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力,这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。 (安县秀水中学 佘应军)新闻推荐斯诺登称回国坐牢“有条件”美国“棱镜”事件揭秘者爱德华·斯诺登当地时间5日接受采访时说,如果美国方面能和他达成认罪协议,他愿意回到美国坐牢。同时,他曝光了英国间谍使用“蓝精灵组件”侵入智能手机的过程。“等...相关新闻:乌对俄民航机发“禁飞令”10月25日起生效

      □印开蒲寻找威尔逊老照片拍摄的地理坐标,并尽量以原角度重拍,不同时间、相似角度的照片让时空重叠。这番寻访,让威尔逊之路不再是停留于历史中的黑白影像,而是今天依然可以接触的生活现场,威尔逊之路,每一个“路过”这里的人,都可以去感受。文/胡晓四川省档案馆 成都商报社 联合出品本期协办 中共茂县县委 茂县人民政府本期策划 四川省档案馆 何波中共茂县县委 林莉档案资料解读:四川省档案馆 王江蓉 米晓燕茂县档案馆 孙福柱 陈兴盛我曾经多次经过茂县,和无数游客一样,从这里到甘南、若尔盖,或者是黄龙、九寨沟。213国道在茂县这一段,高山耸峙、悬崖壁立、植被稀少,因为地质构造复杂,这里常有险情发生。这次在茂县档案馆看到英国植物学家威尔逊1910年前后在这里拍下的照片,当时岷江河谷的道路较现在更为险峻,在这荒凉的川西便道上,威尔逊拍了山河,也拍了几位路过的背夫。很多年以后,中国科学院成都生物所研究员印开蒲根据威尔逊所摄照片,重走威尔逊之路,这里也包括威尔逊多次到过的茂县。威尔逊在这里发现了后来世界闻名的帝王百合,并留下了叠溪古镇地震前的珍贵影像。印开蒲寻找威尔逊老照片拍摄的地理坐标,并尽量以原角度重拍,不同时间、相似角度的照片让时空重叠。那岷江河谷的背夫,印开蒲竟然也找到了其中一位的后人,目前在松潘经营一家青年客栈。这番寻访,让威尔逊之路不再是停留于历史中的黑白影像,而是今天依然可以接触的生活现场,威尔逊之路,每一个“路过”这里的人,都可以去感受。1打开中国西部花园的人9月22日下午,在印开蒲位于中科院成都生物研究所的办公室里,他兴致勃勃地向来访者播放中央电视台刚刚摄制完成的一套纪录片《中国威尔逊》。在这部纪录片中,已经72岁的印开蒲穿着冲锋衣,站在茂县峡谷里一丛怒放的“岷江百合”前,介绍着威尔逊当年发现它们的故事。“冥冥之中,我和威尔逊有着某种缘分。”作为植物学家,印开蒲对这位百年前的同行心存敬佩。从1899年至1911年,威尔逊先后多次到中国收集植物,足迹遍及四川、云南、重庆等省市,尤以在四川境内搜集范围最广、持续时间最长。前后12年里,他收集了4700种植物,65000多份植物标本,将1593份植物种子和168份植物切片带到了西方。在他收集的植物中,最著名的要数被称为“中国鸽子树”的珙桐、“高傲的玛格里特”黄花杓兰、“帝王百合”岷江百合、“华丽美人”绿绒蒿,以及后来成为新西兰重要栽培水果的“中国鹅莓”猕猴桃等。他一次次回国,一次次带回神秘的中国西部地区植物,被西方人称为“打开中国西部花园的人”。威尔逊是一个对中国人很友好的西方学者,印开蒲在哈佛大学找到了当年威尔逊来华,聘用中国随从签订的一份劳务合同。这份中英文双语的合同中清楚地写明,威尔逊聘用的中国随从一个月的报酬是20块大洋,如果工人诚实勤劳,3个月会额外奖励4两银子。“这是什么概念?那个时候一个码头工人可能干一年也挣不到几块大洋,一个月就能拿20块大洋,这在当时绝对是高薪。”印开蒲说,威尔逊不但厚待中国民工,而且从不“拖欠工资”。2从岷江百合到帝王百合威尔逊到茂县四次,其中两次以茂县为目的地。在威尔逊拍摄的川西照片中,茂县也占了很大比重。威尔逊在茂县最大的收获,就是在这里发现了神奇美丽的岷江百合(帝王百合)。威尔逊发现岷江百合是在1903年,这年7月23日,他离开打箭炉(古地名,今康定市),进入干旱的岷江河谷。岷江河谷中山路蜿蜒狭窄,山壁耸立,在崖壁上刻有“警惕山崩”的字样。威尔逊就在这河谷中慢慢前行。在岷江河谷,威尔逊发现了成片怒放的帝王百合。欣喜若狂的他在自己的考察日记中,这样描述岷江百合:它真的十分漂亮,香气芬芳,使我心醉,它会使西方的花园变得更加优雅。它是神的礼物,恩赐到我们的花园。如此珍稀的宝贝,它的家竟然在世界遥远的地方,看来真像是大自然向我们开的一个玩笑。威尔逊立刻在这里建立了营地,收集球茎,并在地图上标记这里为“找到6000多球茎的地方”。1908年初夏,威尔逊决定引种岷江百合,然而在将岷江百合邮寄到国外的途中,鳞茎腐烂,未能成功。1910年,受聘于哈佛大学的威尔逊再次来中国时,终于将岷江百合成功引种到美国。当岷江百合第二年在波士顿的一个植物园里开出洁白美丽的花朵时,西方人震惊了。很快,它被命名为“帝王百合”并风靡整个西方。3影像对比中的百年变化今天到松潘、九寨沟的游客,有的会在叠溪海子处停留合影,这里原来并没有海子,是1933年的叠溪地震中形成的堰塞湖,叠溪原是通往松潘的军事要塞,这里的老人偶尔还会讲起叠溪古镇被地震摧毁前的样子,“古镇全是瓦房,镇上有戏台、寺庙、祠堂,人来人往,闹热得很。”叠溪古城究竟是何模样?威尔逊留下了珍贵影像。威尔逊入川,带来了当时先进的照相机,1910年8月30日,他路经尚未被地震摧毁的叠溪古镇,并拍摄了多张珍贵照片。威尔逊拍摄的照片中,都注有拍摄时间、海拔以及大致的拍摄地点。这为印开蒲后来的重走之路,提供了极大的参考价值。在重走威尔逊之路中,印开蒲在当地村支书赵如德的帮助下,在一处悬崖边找到了威尔逊当年在茂县较场村举起相机拍摄叠溪古镇时所站的位置。赵如德指着植物茂盛的河对岸告诉印开蒲:“以前的叠溪古镇就在那片台地上。古镇四周有坚固的围墙,古城东门外还有碉楼,碉楼旁有一排屋子。”听着赵如德的讲述,对比照片,印开蒲发现威尔逊的照片上,叠溪古城处于围墙内,东门外有碉楼和一排房屋,地点符合、特征符合,一切都完全符合。通过相同位置新老照片对比,不难明白当年叠溪地震的巨大破坏力。另外一张照片则是威尔逊在茂县石大关乡野鸡坪所拍,可以看到一百年前这一段的岷江河谷十分荒凉,右岸有一条通向松潘的茶马古道。而现在再看,茶马古道已被废弃,左侧则是通往松潘的公路。4在老照片里看到了亲人重走威尔逊之路,最有人文情怀的应该就是寻访威尔逊照片中出现过的中国人的后代。这个看似不可思议的举动,竟然被印开蒲变成了现实。目前,他已经找到了照片中出现过的诸如乐山商人、丹巴农妇、茂县背夫等9家人的后代。比如威尔逊拍摄的茂县背夫照片,这张照片中有三个背夫,他们是当时的社会底层人民,若不是这张照片,他们的一生犹如浮尘,随着生命的终结而被历史湮没,不留下任何来过这个世界的痕迹。为了找到这些人的后代,印开蒲除了亲自到现场走访并召开当地各界人士座谈会外,还在报纸上刊登寻人的消息。关于岷江河谷的背夫后代,则是印开蒲《百年追寻——见证中国西部环境变迁》一书出版后,松潘青年客栈老板洪俊辉的父亲认出了书中一个背夫正是他的爷爷,因为他小时候曾听爷爷讲过这件事。2014年,印开蒲在松潘见到了青年客栈老板,洪俊辉告诉他,老照片上的背夫应该是他的曾祖父。曾祖父十几岁就出来做工,在茂县一家杂货店当伙计。有一年冬天,曾祖父在店里烤火引发火灾。闯下大祸的曾祖父只好偷偷跑掉,从此在茶马古道上以背货为生。另一次,印开蒲在北川找到了竹索桥站立者的后代。在来到他家的途中,被告知这家人的儿子正在乡上赶集,于是他驱车去集市上寻找。“我在人群中第一眼看到他们家儿子时,马上就认出来了。因为他和他的曾祖父真是太像了。一样的额头、一样的下巴,和老照片上的人太像了。” “重走威尔逊之路,最有人文情怀的应该就是寻访威尔逊照片中出现过的中国人的后代。这个看似不可思议的举动,竟然被印开蒲变成了现实。”新闻推荐中美元首会晤 没打领带 边走边谈美国之行第二站·华盛顿当地时间24日下午5时40分许,国家主席习近平乘坐的专机抵达华盛顿安德鲁斯空军基地。美国副总统拜登和夫人专程来到机场,热情欢迎习近平和夫人彭丽媛。习近平是在结束对西雅...相关新闻:外交部:坚决反对蔡英文赴日活动不放弃治疗俄罗斯总统普京和美国总统奥巴马 当地时间9月28日,俄罗斯总统普京与美国总统奥巴马在联合国大会期间举行了双边会晤,这是美俄领导人近一年来首次碰面,而上一次正式会晤已经是2年之前。此次会晤是以闭门形式举行的,在当地时间9月28日17:05分开始,18:45分结束,持续时间比计划时间长一倍多。在会谈前,美俄双方就会谈的焦点存在分歧,俄方希望集中探讨叙利亚问题,而奥巴马则想要关注乌克兰局势。在会谈后发表的声明中,普京表示,双方的会晤是坦诚的,美俄在加强合作反恐的必要性上存在共识,但俄方认为,叙利亚总统阿萨德的命运不应该由美法两国总统来决定。安倍会晤普京:争议领土问题难解决同样是在当地时间9月28日下午,日本首相安倍晋三与俄罗斯总统普京也举行了会谈。日媒称,这是日俄两国首脑相隔10个月首次举行的会谈,双方主要围绕两国争议岛屿和普京年内访日等议题进行了探讨。在会谈开始时,普京强调两国应强化经济合作。而安倍则表示希望就解决两国争议领土问题,并签署和平条约进行谈判。据悉,此次会谈共进行了30分钟,双方初步确定将在“最合适”的时机促成普京访日一事。此外,两国元首还就当前的叙利亚及乌克兰局势交换了意见。安倍对话朴槿惠:历史问题影响双边会谈当地时间9月27日,安倍晋三在联合国本部与韩国总统朴槿惠进行了短暂交谈。此次交谈是在当日于联合国总部举行的有关气候变化的首脑级午餐会上进行的。当朴槿惠进入贵宾室时,安倍主动上前打了招呼,朴槿惠随后作出回应,双方站立交谈了数分钟。安倍对即将在韩国举行的日中韩领导人会谈,表达了“非常期待”的心情。朴槿惠则回应称,“期待在首尔会面”。韩日两国首脑上次会面交谈是今年3月双方出席新加坡前总理李光耀的国葬。日军“慰安妇”等历史问题一直是影响韩日关系的主要症结。朴槿惠和安倍晋三执政后除了在多边会谈上短暂相遇外,没有举行过双边会谈。奥巴马将会卡斯特罗:继续谈解除禁运?白宫9月27日已经证实,自1959年之后首次访问美国的古巴领导人劳尔·卡斯特罗,将于当地时间29日与奥巴马举行会谈。这将是劳尔和奥巴马自今年4月在巴拿马首次历史性地碰面后第二次面对面交谈,同时也是7月美国与古巴恢复外交关系以来两人第一次举行会谈。27日,首次在联合国大会上发言的卡斯特罗称赞古巴和美国复交是“重大进展”,但他同时谴责美国的贸易禁运,称这一直是阻碍古巴经济发展的最大障碍。□中新近日在纽约举行的联大会议,为各国首脑和外交官们进行双边和多边外交提供了良机。各国首脑在大会间隙举行的会晤,一向广受各方关注,联合国更是为此设立了约40个双边会见场所。据统计,去年的双边会见有1300多场,预计今年将远远超过这一数字。那么,在这些会面中,各国领导人都会谈些什么内容?新闻推荐35岁高雷雷将签约西乙B球队 退役5年正式复出高雷雷(中) 北京时间9月30日,前国安功勋球员高雷雷透露将迎来自己足球生涯最重要的时刻——与西班牙...相关新闻:中国足协拖欠解约金 卡马乔上诉FIFA或殃及国足

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